| 在讨论高中学习的时候，你是不是经常听到这些学习方法...... 激发学习动力 制订各种学习计划 调整学习状态 规范学习习惯 ...... 与此同时，你也会发现一个问题，就是...... 这些方法时灵时不灵！ 甚至...... 对大部分复读生来说......没有用！ 为什么？你有没有想过哪里出了问题？
比如说...... 激发学习动力，主要就是......通过人生励志和体会学习的意义，绘制学生学习的梦想蓝图，或者，你看过一些视频，学生在誓师大会上喊口号自我激励。但问题是...... 对于那些更多时候是被束缚在学校里的复读生来说，他们连社会都没有出，连世界都没有了解，怎么就会是喊几句口号，就真的想明白到底什么是理想、什么是梦想了呢？ 再比如说...... 制订各种学习计划，OK，我承认，要做好一件事，一定是要有一个计划，而且还要对计划进行评估和复盘。但问题是...... 光列计划是没有用的。因为计划的执行一定是建立在某种能力之上的，也就是说，如果某个学生一直不能吃透数学的某个章节，那么所有涉及这个章节的学习计划都将变成无效计划，执行不下去。 至于调整学习状态、规范学习习惯、甚至改善亲子关系.......等等，都是一样的结果，因为...... 这些看似有用、却总感觉有力使不上的学习方法，都无法有效解决一个客观存在的问题，那就是...... 翻越成绩高坡！ 因为...... 对于大部分复读生来说，成绩是一切问题的源头！ 这很尖刻，也更现实！ 所以...... 回看上面提到的那些学习方法，你觉得它们能很好帮助复读生翻越成绩高坡吗？ 很明显，是要被打上一个大大的问号的，因为...... 这些学习方法都没有触及到学习的根本！ 那什么是学习的根本呢？不急，我们后面逐一分享 |
