苏州的全托辅导机构不是正规的高中(没有学籍)，最初是为了满足高三复读生的指导需求。经过多年的发展，除了复读生，全托机构还包括:

1.直接返回苏州、高考外省学籍，省内户籍初三、高三学生；

2.当地初三、高中生对当前高中入学不满意...

近两年来，苏州全托辅导机构如雨后春笋般涌现。家长让孩子去机构，无非是希望孩子有更好的出路。今天，我想和大家分享一下选择机构的注意事项:

1.实地考察

了解不如眼睛好。实地考察是必要的。如果允许，家长多调查几家机构也没有坏处。只有这样，他们才能更好地了解整个市场的现状，通过比较做出相对准确的判断。

当然，这个过程非常耗能，没有必要让孩子们在一起，选择不超过3个机构让孩子们听（当然，候选人越少越好）。

2.教师经验和水平、面对面教学数量、班级学生人数

面对面教师的工资是辅导机构的主要费用。因此，家长和学生最需要关注的是每周提供多少小时的面对面教学（非自学或考试）。理论上讲课越多，学费就越贵。

此外，教师必须有苏州高三毕业班的辅导经验（基本上每个机构都能满足）。教师所在学校越好，相对价值就越高。

一般机构不会编造教师的经验，但教学水平如何，是否适合自己的孩子，这些都应该由孩子自己来决定。

每个班的学生人数越少，机构对每个学生的投入就越大，学生的学习效果也就越好。

结合这三点，家长可以大致推断出学费是否值得。

3.答疑指导安排、班主任作用

一般辅导机构的日常答疑由专职答疑老师负责，如果每周都能规划时间，老师答疑自然更好。

班主任在整个复习过程中发挥着非常重要的作用。他不仅需要及时向每一位家长反馈孩子的日常学习情况，还需要关注每一位学生的身心状态，帮助他们处理生活中的一切问题。

班主任一般随时“在线”，有的住在学校。如果孩子对班主任印象好，学习情况会明显改善。

4.分班，日常管理

苏州绝大多数机构通常不允许学生使用手机，需要通过班主任与家长取得联系。

对于作息时间表，家长需要注意起床和关灯时间（决定日常睡眠）、晨练情况（不是每个孩子都能接受衡水模式）、每周整个学时（包括自学、考试）、每周休息时间和每月休息天数...没有绝对的好坏，不仅取决于父母的期望，更重要的是孩子能否更好地适应。

每周和每月的考试基本上是每个辅导机构的“标准配置”，大多数机构会根据成绩调整学生的班级。毕竟，每个机构的学生水平都会参差不齐，这也是为了提高学习效率。

因此，一开始，家长尽量准确地向机构老师反映孩子的真实学习情况。如果他们需要调整班级（降级），他们仍然需要鼓励孩子。毕竟，孩子的水平跟不上。勉强跟着学不仅压力大，而且效率低。

5.住宿条件、安全管理

各机构的住宿费可能会有差异，但对于孩子来说，吃得好、住得舒服才是最重要的。

还有安全管理，任何机构都不允许随意离开学校。对于住宿和上课不在同一个地方的人来说，每天放学后是否安排老师确保每个学生安全返回宿舍是家长必须确定的问题。

6.一些细节

对于前几个问题，苏州主流课外辅导机构通过多年的实践经验差别不大，有些细节其实更值得家长关注。

例如：讲座和导师的状态，班主任的责任感，如何与其他地方的课程对接，每个孩子是否有个性化的指导计划等等。

当然，孩子们需要努力工作，因为在机构学习的压力与过去不同，所以最终的选择必须尊重孩子们的意见。

最后，掌胜老师总是建议家长可以在条件允许的情况下陪伴，也可以在附近租房子，不要让孩子寄宿。温暖的一句话是对孩子最大的激励和支持。